JL小莊園

一早起床，Jeremy問我，今天要去哪，跟他說要去和包包弟弟還有其他弟弟妹妹一起玩，他好興奮～

第二次的共學，小朋友對環境和朋友又更熟悉，一到那，Jeremy就說要找包包弟弟玩，妹妹則是害羞地說要在推車上睡覺，看其他小朋友玩開後，她才願意下推車和大家一起。今天各有兩歲半的小女生和小男生加入我們，再加上最小的八個月的baby，總共有九個小朋友，感覺越來越熱鬧，有越多的小朋友，就會有更多的衝突，也能讓他們學會彼此幫助，希望他們能在團體中，學到所謂的愛人如己，也許很難，但這就是神給我們的誡命。

大家一起牽手禱告後，開始今天的詩歌，這一次我負責帶詩歌，還是唱和上一次一樣的「你是唯一」，就像很多小孩一直聽巧虎，學會吃飯穿衣服，每一次都唱重複的詩歌，回到家也會和他們唱這首歌，可以讓歌詞裡的「喔你是如此如此特別，在上帝的眼中」映在孩子的腦中，讓他們知道，自己的價值是寶貴的，沒有人能取代的。這一次還多帶了一首歌－天父的花園，歌詞中的「應許從不離開你」，剛好和這次的主題相呼應，用音樂讓孩子們跟著一起唱唱跳跳，讓他們的注意力慢慢集中，就進入到故事時間了！

詩歌唱跳－你是唯一

這一次的主題是－上帝與我同在，原本安排的主題是「上帝好愛我」，但預備繪本故事的盼盼媽帶了兩本書，結果媽媽的小幫手選了這本，所以我們臨時更改了主題，這就是自學、共學的好處，彈性大，可以隨著當時的情況更改，這本故事內容就像標題一樣，上帝隨時與我們同在，不論我們去哪做什麼，上帝都在，還會給我們勇氣，去做我們覺得很難的事，雖然我們看不見上帝，但是每一天各樣事情中，我們都能遇見上帝。繪本媽媽還準備了一個信仰基石的主日學課程，告訴孩子，上帝創造了我們，雖然不知道他們到底有沒有聽懂，但是他們每一個都好認真地聽著故事，上帝的話語，一點一滴地進入到他們的小小心田裡。

「上帝與我同在」繪本

繪本時間－上帝與我同在

信仰基石的課程－是誰創造我們

雖然我們主題變動，但每個媽媽都好有智慧，進入活動時間，帶活動的包包媽說，上帝一直與我們同在，所以要做一張十字架的卡片給上帝，並請媽媽幫忙寫要對上地說的話～比較小的孩子是由媽媽畫上十字架，比較大的孩子，自己畫一個十字架，還有各樣的素材，讓孩子裝飾他們的十字架，勞作時間，每個小朋友很專心地裝飾自己的十字架，有的著色，有的剪貼，就這樣，每個人都完成了自己的十字架，也請媽媽寫了給上帝的話，有的寫謝謝，有的寫我愛祢，也有寫生日快樂的，孩子的想法好有趣，沒有限制他們，就會有很多我們意想不到的驚喜。接著是點心時間，整個活動下來，點心時間是最安靜的，大家都在專心吃著餅乾和水果，最後奉獻禱告，結束了今天的共學～

十字架卡片製作

奉獻時間

大家的作品

這一次我帶詩歌的時候，兩歲左右的小朋友多是跑來跑去，偶爾做一下動作，比較令我訝異的是，Jeremy從頭到尾都跟著我一起跳舞，以前帶他去上律動的課，他不太會和大家一起唱跳，會想要一直跑到旁邊玩玩具，或是想要離開現場，縱使不離開，他也不會跟著跳，那時其實有點擔心他是不是注意力有問題，不過還是安慰自己，可能他不喜歡唱跳，之後也很少再繼續讓他上律動的課，但從三歲多開始在主日學，他比較會跟著跳，不過還是很多時候跑來跑去，現在四歲，好像突然長大了，開始能專注在團體的活動裡，去參加一些親子活動，他也會主動舉手要回答問題，雖然不見得知道答案，但是他變勇敢了，我很慶幸之前並沒有逼他一定要跟著唱跳，也不會抓著他的手要他一起跳，我只會自己在旁邊跟著跳，如果他願意就一起，不願意就不勉強。

幾個月前經過一家幼兒園，一大片的落地窗，看到裡面的老師努力地在跳舞，幾個小孩不知道是沒做好還是怎麼了，我沒有聽清楚老師說甚麼，但是看到老師的表情，還有音量，還有孩子的表情，就知道他們被罵了，我知道當老師很辛苦，我自己帶兩個學齡前孩子，有時都會快失去耐性對小孩，更何況是一個老師對那麼多小孩，但是，也許可以用比較好的方法，讓孩子提起興趣一起跳舞，若是表演活動要跳舞，是不是可以安排一些其他腳色穿插在舞蹈中，讓孩子也能一起參與但不見得要跳舞，畢竟跳舞只是一件小事，不會關乎到孩子的品格，但是大人們的負面情緒和言語，卻會影響孩子的人格發展。

願我們每一次的澆灌，能將種在孩子心田裡的種子，慢慢發芽，有上帝的細心呵護，結出果子來。

「小小花園裡，紅橙黃藍綠

每一朵小花都美麗

微風輕飄逸，藍天同歡喜

在天父的花園裡

你我同是寶貝，在這花園裡

園丁細心呵護不讓你傷心

颳風或下雨，應許從不離開你

天父的小花成長在他手裡

別擔心，你的成長在他手裡」